Лепка 2 класс

Тема:

СКУЛЬПТУРА В ОБЪЕМЕ:

СОБАЧКА

Немного истории

В ходе своей эволюции первобытный человек ощутил потребность выразить свои чувства, порождаемые окружающим его миром—так зародилось искусство. Вначале он просто рисовал на стенах пещер все, чтчто видел, накладывая краски на камень. Затемизобрел керамику иоткрыл для себя скульптуру. Разумеется, животные нередко становились героями его творчества. А поскольку они вызывали од­новременно страх и уважение, то вскоре превратились в объект ре­лигиозных культов. Первые скульптурные изображения собак появились в виде глиняной утвари. Выпол­ненные в строгом, лишенном всякого украшательства стиле, они, без сомнения, выража­ли стремление их авторов передать точный облик животного, помогающего человеку и на охоте, и при охране стада, и в повседневной жизни. У терракотовых собак были неестест­венно раздутые животы и короткие лапы. Искусство коренных жителей американского континента до его открытия Колумбом ос­тавалось довольно примитивным. Никто и не пытался представить собаку такой, какой она была на самом деле, ей лишь придавали черты божества, которое она воплощала. Долгое время, хотя скульпторы и изображали собаку, но, скорее, в плане эскиза, она пребывала где-то на задворках подлинного искусства. И лишь начиная с XIX века, ху­дожники-анималисты делают её одним из главных героев своего творчества. Например, французский скульптор и живописец Антуан-Луи Бари (1795 — 1875) работал в бронзе, точно передавая все детали строения тела животных, для чего даже посещал анатомиче­ский театр. И по-прежнему главное место он отводил охотничьим собакам.

Задание : Сегодня мы  делаем  скульптуру малых форм, она имеет круговой обзор, и  называется  круглая  скульптура.

 

Мы лепим собачку

Цели и задачи:

Трехмерное изображение объемных предметов помогает школьникам познать объекты в реальной полноте их формы. В такой работе в полной мере реализуются большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся, а также для их общего развития. Также эти занятия дают школьникам хорошую возможность в овладении навыками работы с различными материалами и инструментами, которыми пользуются во многих видах трудовой деятельности.

В работе формируем умение творческого видения с позиций художника – умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, моделировать форму. В работе опираемся на опыт, полученный на уроках лепки в художественной школе.

Последовательность выполнения работы.

Обратите свое внимание на предложенный вам фотоматериал и проявите творческую фантазию. Сначала делаем эскиз на бумаге.

Сделаем рисунки карандашом. Лучше всего рисовать тех собачек, породу которых вы хорошо знаете, или тех, которые живут у вас в доме. После утверждения преподавателем эскиза, (возможны замечания, которые необходимо исправить) приступаем к работе в объеме из пластилина. Работу начинам с изготовления плинта. Плинт – это небольшая площадка, на которой будет стоять, сидеть, или лежать ваша собачка. Собаку можно делать по-разному: слепить из одного цельного куска пластилина, или же делать по частям (отдельно головку, туловище, лапки, хвостик), а потом собрать все вместе. Главное, - это передать характерные черты породы, движение, и красоту этого животного. Потребуется пластилин, набор стеков, пластиковая дощечка, бумага и карандаш для работы над эскизом. Чтобы пластилин не прилипал к рукам необходимо иметь влажные салфетки.

  Готовую работу фотографируем и фото отправляем преподавателю по электронной почте