Тема урока:

"Музеи Санкт-Петербурга и пригородов"

Ребята, мы продолжаем изучать музеи Санкт-Петербурга и пригородов. На прошлом занятии мы начали знакомиться с дворцово-парковым комплексом «Ораниенбаум».  Сегодня мы повторим и закрепим уже изученное и узнаем новое про ближайший к нашему городу дворцовый ансамбль, коим и является «Ораниенбаум».

Прошу Вас внимательно изучить представленный материал - презентацию, просмотреть видео проекта реконструкции дворца «Катальная горка» и выполнить задания:

Запишите в тетрадь названия всех дворцов.

Запишите имена владельцев Ораниенбаума, представленных в презентации.

По электронному адресу, на имя Судат Светланы Валентиновны  ssudat@mail.ru Вы будете отправлять выполненные задания (фото) и задавать возникшие у Вас вопросы.

 

Ребята, Вы можете выполнить задание в течение всей недели до следующего урока 14 апреля 2020 года.

 

Дорогие родители, спасибо Вам за помощь!

3год обучения

Тема

Музеи Санкт-Петербурга и его пригородов

Государственный музей заповедник «Петергоф»

Петергоф во всем мире известен, как город фонтанов

Дворцово-парковый ансамбль Петергофа, возникший в первой четверти XVIII века, является своеобразным триумфальным памятником в честь побед России за выход к Балтийскому морю.

Основателем и творцом Петергофа является Петр I. Датой основания Петергофа, как парадной загородной резиденции, считается 1714 год. В строительстве петергофского комплекса принимали участие архитекторы И. Браунштейн, Б. Ф. Растрелли, М. Земцов, Ж. Б. Леблон, А. Штакеншнейдер, А. Менелас; гидротехники П. Суалем, братья Баратини; скульпторы Б. К. Растрелли, Н. Пино, садоводы П. Эрлер, А. Борисов и др. 

15 августа 1723 года состоялся торжественный пуск фонтанов. Начал действовать Большой каскад. Это памятное событие ежегодно отмечается как традиционный праздник фонтанов.

 

В 1734 году, когда отмечалось двадцатипятилетние разгрома шведских войск под Полтавой, было принято решение о сооружении скульптурной группы "Самсон, раздирающий пасть льва". Это важнейшее событие произошло в день святого Сампсония.

 

Композиционный центр ансамбля - Большой дворец –

«коронная» резиденция русских императоров.  Трехэтажное здание с галереями и сверкающими позолотой куполов Церковного и корпуса под Гербом - протянулось вдоль террасы почти на триста метров

Важнейшую роль в ансамбле играют живописные парки: регулярный Верхний сад, Нижний парк,

 

Дворец «Монплезир»

(1714-1723, арх. Л. Никколо Микетти, Браунштейн и др. при участии Петра I) - одноэтажный дворец расположен на берегу Финского залива.Любимый дворец царя-преобразователя Петра I. Именно Петр I определил местоположение дворца, он располагается в нескольких шагах от беспокойных волн Финского залива, а также внутреннюю планировку и некоторые элементы декоративной отделки.  

Дворец «Марли» 

(1720-1723, арх. Браунштейн) получил свое название от резиденции французского короля Людовика XIV «Марли-ле-Руа», которую Петр I посетил в 1717 году. Петергофский «Марли» стоит на искусственной перемычке между большим Марлинским прудом и секторальными прудами. Искусственный пруд перед дворцом, словно огромное зеркало, создает впечатление пространства и простора. 

Павильон «Эрмитаж» 

(1721-1725, арх. Браунштейн) -  Изящный двухэтажный «Эрмитаж» предназначался для обедов в узком кругу приближенных или гостей. Уединенность павильона подчеркивалась рвом с действовавшим до конца XVIII века подъемным мостом.  

В настоящее время в Петергофе открыто для обозрения 10 музеев и 3 парка: Верхний, Нижний и Александрия. В Верхнем саду и Нижнем парке работают 3 каскада и 173 фонтана. Среди них наибольшей популярностью пользуются уникальные фонтаны-шутихи и фонтаны машинного действия, характерные для регулярных парков эпохи барокко.

 

Задачи: Закрепить знание детей о музеях  нашего города.

Воспитывать любовь и любознательность, желание узнавать много нового о городе в котором мы живем.

Совершить увлекательные прогулки по музею – заповеднику «Петергоф», узнать много любопытного о его истории.

 

 

Последовательность выполнения работы.

Познакомиться с предложенной темой. Внимательно прочитать текст,

Просмотреть слайды, представленные в презентации.

Сделать записи в тетради:

записать название музея

записать основные сооружения архитектуры, даты их строительства и имена архитекторов.

Постараться запомнить просмотренный и записанный материал.

По электронному адресу на имя

Сидоренко Ольги Владимировны  переслать отчет в следующем виде:

презентация просмотрена,

определения записаны,

запись по сооружениям проведена в количестве (указать количество)

Тетрадь готова к проверке.

Беседы об искусстве: 3 год обучения

Тема

Музеи Санкт-Петербурга и его пригородов

Государственный музей заповедник «Царское село»

Царскосельский дворцово-парковый ансамбль — блестящий памятник мировой архитектуры и садово-паркового искусства XVIII — начала XX века. Целое созвездие выдающихся зодчих, скульпторов, живописцев воплощало здесь замыслы венценосных заказчиков. В Царском Селе сосредоточены лучшие образцы архитектуры барокко и классицизма; именно здесь появились первые в российской столице интерьеры, оформленные в стиле модерн. Композиционным центром ансамбля является Большой Царскосельский (Екатерининский) дворец — великолепный образец отечественного барокко. Восхищают роскошью убранства Большой зал и Золотая анфилада парадных помещений, среди которых — всемирно известная Янтарная комната, возрожденная к новой жизни. Сегодня, входя во дворец, мы можем почувствовать дух елизаветинской и екатерининской эпох и познакомиться с уникальными произведениями изобразительного и прикладного искусства. В Царском Селе находится одно из лучших творений архитектуры классицизма — Александровский дворец. Пройдя по комнатам его жилой половины, открытым для посещения, можно получить представление о художественных пристрастиях последних представителей династии Романовых, осмотреть Парадный кабинет императора, оформленный в стиле модерн. Более сотни памятников рассредоточено по территории Екатерининского и Александровского парков общей площадью в 300 гектаров: это величественные дворцы и интимные павильоны, мосты и мраморные монументы, а также экзотические сооружения в стилистике готической, турецкой, китайской архитектуры, сообщающие уголкам парков романтическую атмосферу.

Задачи: Закрепить знание детей о музеях нашего города.

Воспитывать любовь и любознательность, желание узнавать много нового о городе в котором мы живем.

Совершить увлекательные прогулки по музею – заповеднику «Петергоф», узнать много любопытного о его истории.

 

Последовательность выполнения работы.

Познакомиться с предложенной темой. Внимательно прочитать текст,

Просмотреть слайды, представленные в презентации.

Сделать записи в тетради:

записать название музея

записать основные сооружения архитектуры, даты их строительства и имена архитекторов.

Постараться запомнить просмотренный и записанный материал.

По электронному адресу на имя Сидоренко Ольги Владимировны переслать отчет в следующем виде:

презентация просмотрена,

определения записаны,

запись по сооружениям проведена в количестве (указать количество)

Тетрадь готова к проверке.