Тема урока:
МЫ ЗАКОНЧИЛИ ТЕМУ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ «АЗБУКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА» И ПЕРЕХОДИМ К ПРЕДВАРИТЕЛЬНОМУ ЗНАКОМСТВУ С ТЕМАМИ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
«МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ»
ПОЗНАКОМИМСЯ С ПРОСЛАВЛЕННЫМИ ГЕРОЯМИ МИФОВ.
1. Посмотреть материал, представленный в презентации
2. В тетради записать имя Героя.
3. Сделать небольшую зарисовку на тему одного из его подвигов
4. Постараться запомнить просмотренный и записанный материал.
5. По электронному адресу на имя Сидоренко Ольги Владимировны onauman@list.ru переслать отчет в следующем виде:
презентация просмотрена,
Имя героя записано, рисунок сделан,
Тетрадь готова к проверке.
ЗАДАНИЕ № 2
Тема:
ГЕРОИ МИФОВ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
ПРОМЕТЕЙ
Немного истории
В переводе с древнегреческого языка слово миф обозначает сказание, предание. Зародились мифы в глубокой древности, в них отразились представления древних людей о добре и зле, смелости и трусости, справедливости и коварстве, попытки объяснить природные явления и явления действительности. Мифы слагали целые поколения людей.
Греческие мифы повествуют о героях. Герои – не люди. Они полубоги, дети богов и смертных. Герои выполняют то, что не под силу простым людям: очищают землю от чудовищ, устанавливают порядок и справедливость.
Задание.
Сформировать общее представление о мифе как способе жизни древнего человека, помогающем установить отношения с миром природы; познакомить детей с мифом о Прометее; показать пафос борьбы с природными силами и стихиями в эпосе; провести наблюдение за эпическим героем и мифологическим (на примере Прометея); формировать навык осознанного и правильного чтения, умения отвечать на вопросы по тексту; развивать внимание и память.
Последовательность выполнения работы.
Посмотреть материал, представленный в презентации. Сделать записи в тетради: записать имя героя и его подвиг. Сделать рисунок в тетради на тему данного. Постараться запомнить просмотренный и записанный материал.
По электронному адресу на имя ведущего педагога переслать отчет в следующем виде:
презентация просмотрена, рисунок сделан, тетрадь готова к проверке.
ЗАДАНИЕ № 3
Тема:
ГЕРОИ МИФОВ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
ТЕСЕЙ И МИНОТАВР
Сегодня мы продолжаем историческую тему "Мифы Древней Греции".
Мифы - слово греческого происхождения. Означает предания о богах, героях и чудесных существах. Эти предания отличаются от сказок и легенд. Сложены они древними греками в те далекие времена, когда люди только начинали вглядываться в окружающий мир, только приступали к его исследованию и объяснению. Те явления, которые происходили в природе, объясняли действиями сверхъестественных сил - богов. Древние греки, мешая правду и вымысел, придумывали и рассказывали друг другу удивительные истории: о том, как возник мир, что в нем происходит.
Казалось бы, зачем нам сейчас, спустя более чем 2,5 тысячелетия, вспоминать древнегреческие мифы? Ведь мы отлично знаем, что почти все в них - вымысел.
Но не будем забывать, что мифы создавались народом на протяжении веков. В них древние греки воплощали все свои чаяния и надежды, заветные мечты. Это сокровищница великолепных образов, произведения литературы и искусства.
Задание № 1
Предание, передающее представление древних народов о происхождении мира и явлений природы, называется:
1) мифом
2) сказкой
3) былиной
4) верны все три понятия
Задание №2. Подберите Минотавру родственников« в русском фольклоре», ответив на следующие вопросы:
1)Баба Яга,
2) Царь Змиулан.
3) Кикимора,
4) Леший.
Задание №3
У кого в лабиринте пещеры или норы томились «русские полоны» (князья, бояре, могучие воины, красные девушки)?
-
У Кощея Бессмертного,
-
У Бабы Яги,
-
У Лешего,
-
У Соловья Разбойника.
Последовательность выполнения работы.
-
Посмотреть материал, представленный в презентации
-
Сделать записи в тетради:
записать имя героя и его подвиг
Сделать рисунок в тетради на тему данного
Постараться запомнить просмотренный и записанный материал.
Дать ответы навопросы, предложенные в задании.
-
По электронному адресу на имя ведущего педагога переслать отчет в следующем виде:
презентация просмотрена,
рисунок сделан,
тетрадь готова к проверке
ЗАДАНИЕ № 4
Тема:
ГЕРОИ МИФОВ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
ХРАБРЫЙ ПЕРСЕЙ
Сегодня мы продолжаем историческую тему "Мифы Древней Греции".Без знания античной мифологии сложно понять и оценить произведения русских и европейских скульпторов и живописцев. Героям Древней Греции посвящались не только произведения изобразительного искусства, но и оперы, балеты, драматические произведения. Трудно будет понять без знания мифологии Древней Греции и Древнего Рима всю глубину поэтических произведений Пушкина, Лермонтова, Жуковского.
Персе́й (др.-греч. Περσεύς) — герой древнегреческой мифологии. Его мать Даная была заточена в подземной темнице, когда Зевс проник к ней в виде золотого дождя, просочившись через стену. Аргосский царь Акрисий, отец Данаи, не поверил этой легенде и, опасаясь пророчества, согласно которому он должен был погибнуть от руки внука, бросил дочь с ребёнком в ящике в море. Их прибило к острову Серифосу.
Ради того, чтобы доставить местному правителю Полидекту голову горгоны Медузы, возмужавший Персей согласился отправиться в дальний поход. С помощью Афины, Гермеса и Гефеста ему удалось победить чудовище. На обратном пути Персей спас Андромеду, которую взял в жёны. Связанные с Персеем мифологические сюжеты нашли отображение не только на античных фресках и скульптурах, но и в работах величайших художников и скульпторов Ренессанса и Нового времени, среди которых были Бенвенуто Челлини, Антонио Канова и другие.
Цели:
формировать общее представление о мифе как способе жизни древнего человека, помогающем установить отношения с миром природы;
познакомить детей с мифом о Персее;
прививать интерес детей к народному эпосу.
Задачи:
анализировать прочитанный текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей;
развивать умение чувствовать, передавать своё отношение через эмоции, развивать память, внимание.
прививать любовь к чтению, развивать речь, мышление, воображение. Воспитывать любовь к устному народному творчеству..
Последовательность выполнения работы.
Посмотреть материал, представленный в презентации
Сделать записи в тетради:
записать имя героя и его подвиг
Сделать рисунок в тетради на тему данного
По электронному адресу на имя ведущего педагога переслать отчет в следующем виде:
презентация просмотрена,
рисунок сделан,
тетрадь готова к проверке
Постараться запомнить просмотренный и записанный материал.
Устно ответить на вопросы:
– вам понравился Персей? Почему?
– Почему миф назван «Храбрый Персей»?
– Хотели бы вы быть похожим на Персея? Почему?
– Можно ли назвать Персея героем?
– Хотели бы вы еще раз встретиться с героями миф
Мифы - слово греческого происхождения. Означает предания о богах, героях и чудесных существах. Эти предания отличаются от сказок и легенд. Сложены они древними греками в те далекие времена, когда люди только начинали вглядываться в окружающий мир, только приступали к его исследованию и объяснению. Те явления, которые происходили в природе, объясняли действиями сверхъестественных сил - богов. Древние греки, мешая правду и вымысел, придумывали и рассказывали друг другу удивительные истории: о том, как возник мир, что в нем происходит.
Казалось бы, зачем нам сейчас, спустя более чем 2,5 тысячелетия, вспоминать древнегреческие мифы? Ведь мы отлично знаем, что почти все в них - вымысел.
Но не будем забывать, что мифы создавались народом на протяжении веков. В них древние греки воплощали все свои чаяния и надежды, заветные мечты. Это сокровищница великолепных образов, произведения литературы и искусства.
Задание № 1
Предание, передающее представление древних народов о происхождении мира и явлений природы, называется:
1) мифом
2) сказкой
3) былиной
4) верны все три понятия
Задание №2. Подберите Минотавру родственников« в русском фольклоре», ответив на следующие вопросы:
1)Баба Яга,
2) Царь Змиулан.
3) Кикимора,
4) Леший.
Задание №3
У кого в лабиринте пещеры или норы томились «русские полоны» (князья, бояре, могучие воины, красные девушки)?
У Кощея Бессмертного,
У Бабы Яги,
У Лешего,
У Соловья Разбойника.